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機(jī)器人為什么走進(jìn)尋常課堂

日前，在各類國際機(jī)器人大賽中頻頻得獎的柳州不再以賽促學(xué)，而是嘗試將機(jī)器人科技活動融入平日的課堂中，從而惠及更多學(xué)生。這種模式目前被列入了全國教育部教育信息化試點(diǎn)課程項目，這無疑也是柳州常規(guī)課堂一次小小的變革。

  8所學(xué)校成為試點(diǎn)學(xué)校

  “前進(jìn)、后退、右轉(zhuǎn)……”，在課堂上，機(jī)器人乖乖地按照同學(xué)們的指令行走。

  這是柳州市龍城中學(xué)的學(xué)生正在老師的指導(dǎo)下，自己動手制作機(jī)器人的課堂情景。雖然兩個月來只上了8次課，但是學(xué)生們已經(jīng)可以利用馬達(dá)、控制器，還有齒輪的動力和轉(zhuǎn)速等原理做出會跑的小車、小動物等。

  每周二下午是柳州市龍城中學(xué)初一（10）班同學(xué)最快樂的時候，因為他們班級是全市機(jī)器人科技課程實驗班，他們會比其他班多上一節(jié)機(jī)器人科技課。

  授課老師陳琳介紹，學(xué)校之前也設(shè)有機(jī)器人興趣小組，成員都是那些對機(jī)器人活動特別有興趣的孩子。從2012年11月份開始，這門科技課程開始走入課堂。學(xué)校就從中選擇出一個班級，每周二上一次機(jī)器人課。

  從2013年起，教育部將在全國開展教育信息化試點(diǎn)工作，為此，柳州市城中區(qū)教育局從幼兒階段、小學(xué)階段、中學(xué)階段各選出8所學(xué)校整體進(jìn)行機(jī)器人科技課程教學(xué)實踐，從而參與到教育部的試點(diǎn)工作。這些學(xué)校分別是龍城中學(xué)、十二中、公園路小學(xué)、景行小學(xué)、彎塘路小學(xué)、文惠小學(xué)、直屬機(jī)關(guān)幼兒園、公園路幼兒園。這8所學(xué)校從自然班里各選擇一個班全班開設(shè)機(jī)器人科技課，通過3年實踐后，相關(guān)部門會對學(xué)生能力進(jìn)行測試，看看他們的動手能力、科學(xué)素質(zhì)、綜合能力等是否比其他班的學(xué)生強(qiáng)。如果效果顯著，這些實驗學(xué)校將成為全國的機(jī)器人科技教學(xué)示范學(xué)校，相關(guān)經(jīng)驗將向全國推廣，而機(jī)器人科技課程也將會寫進(jìn)學(xué)生的課程表中。

  項目推動人培訓(xùn)出不少冠軍

  將機(jī)器人帶入普通課堂，推動整個項目的全靠柳州市二中的陳小橋老師。2012年，他向教育部申報了《中小學(xué)生機(jī)器人科技課程實踐研究項目》，并獲批，2015年，此課題結(jié)題后，成功經(jīng)驗將向全國推廣。

  陳小橋老師不僅是在柳州，在全國的青少年機(jī)器人科技教育界，他都是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩Ｋ侵袊谝晃磺嗌倌隀C(jī)器人世界杯冠軍教練、中國第一位青少年機(jī)器人世界杯國際裁判、全國十佳青少年機(jī)器人優(yōu)秀教練員，廣西青年科技人才，柳州市創(chuàng)新教育學(xué)會理事長。

  陳小橋認(rèn)為，機(jī)器人課程是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的良好載體，是一門可以將物理、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科融合的新學(xué)科，能很好地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手能力，可以為將來培養(yǎng)出更多的“小小發(fā)明家”和“小小科學(xué)家”。

  從2007年開始，陳小橋便將更多精力拿來做基礎(chǔ)教學(xué)，進(jìn)行課程開發(fā)，除了上課之外，他還用周末和假期時間到機(jī)器人培訓(xùn)班上課，以檢驗教學(xué)效果和完善課程體系。

  經(jīng)過一段時間的實踐，陳老師發(fā)現(xiàn)，以往為了在比賽拿獎，往往是集中少數(shù)幾個好苗子進(jìn)行魔鬼化訓(xùn)練，固然取得好成績，但受惠的只是少數(shù)人。而國內(nèi)一些團(tuán)隊為了能在比賽中獲得名次，甚至請高人或外聘工程師參賽?，F(xiàn)在不再以賽促學(xué)，讓學(xué)生們從基礎(chǔ)學(xué)起，知識比較牢靠，能力更為扎實，也有更多人脫穎而出。2009年，柳州市15中的陳皓在國際機(jī)器人滅火比賽獲得中學(xué)組滅火項目冠軍，2010年，公園路小學(xué)的麥冬獲得了第十四屆機(jī)器人世界杯大賽冠軍，這兩人都是他培訓(xùn)班里的學(xué)生。由此，陳小橋得出結(jié)論，機(jī)器人課程應(yīng)該走向大眾，走向中小學(xué)校。

  世界冠軍的感嘆

  對于陳小橋老師的想法，最早獲得世界機(jī)器人冠軍的張藝寶舉雙手贊成。2004年，張藝寶還是柳州市二中高一年級的學(xué)生，在陳小橋帶領(lǐng)下，他參加了第八屆機(jī)器人世界杯比賽，并獲得了冠軍。事隔8年，2012年，從吉林大學(xué)研究生畢業(yè)的他被華為提前簽約為軟件工程師。

  雖然是機(jī)器人世界冠軍，但是進(jìn)入大學(xué)后，由于張藝寶所在大學(xué)并沒有機(jī)器人項目，他對機(jī)器人的接觸也越來越少。對此，他感覺比較遺憾。他說，如果這門課程能開進(jìn)小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)的課堂，這將是一件多么美妙的事。

  不僅張藝寶，第一批接觸機(jī)器人教學(xué)活動的學(xué)生，如張宏濤、吳彬、陳晧等學(xué)生現(xiàn)在都進(jìn)入美國大學(xué)讀書。對此，陳小橋認(rèn)為，學(xué)生的表現(xiàn)證明了，這樣的科技活動對學(xué)生能力的發(fā)展是有幫助的，讓更多柳州的孩子接觸這樣的教育活動，感受這種主動學(xué)習(xí)的方式，對于工業(yè)城市柳州來說，有著更為實際的意義。